上课无教案被扣分，老师上课，有必要和教案一致吗？

上课无教案被扣分，老师上课，有必要和教案一致吗？爷儿别闹 作为教师，上课之前备写教案，是基本的要求。 但是呢，有一种老教师，由于对教材已经熟悉到滚瓜烂熟的程度，早已将教案装进了脑子里。因此，他们上课几乎不拿教案，课堂上引经据典，十分自如。 只可惜，学校

近日有关于爷儿别闹的话题受到了许多网友们的关注，大多数网友都想要知道爷儿别闹问题的具体情况，那么关于爷儿别闹的相关信息，小编也是在网上收集并整理的一些相关的信息，接下来就由小编来给大家分享下小编所收集到的与爷儿别闹问题相关的信息吧。

点击（前往）进行了解>>

以上就是关于爷儿别闹这个话题的相关信息了，希望小编分享给大家的这些新闻大家能够感兴趣哦。

作为教师，上课之前备写教案，是基本的要求。

但是呢，有一种老教师，由于对教材已经熟悉到滚瓜烂熟的程度，早已将教案装进了脑子里。因此，他们上课几乎不拿教案，课堂上引经据典，十分自如。

只可惜，学校却不管这一点，只要是没有教案，就要给教师扣分。有些学校更加过分，如果教师不带教案上课，直接算成教学事故，量化成绩为零。

教案，与教学成绩关系大吗？

有一定关系，但是不是全部！

认真负责的教师，上课之前，肯定要先备教案，胸有成竹才能上好一堂课。但是呢，又不能被教案拘束，不能完全依赖于教案。

上课，其实是充满艺术的，也能反映一位教师的真实能力。毕竟，每位教师所教的学生水平不同，课堂气氛不同，学生兴趣点不同，怎么可能按照教案一字不差的去讲呢？要是这样的话提前录好，第二天带去课堂上放录音就好了呗，真正有水平的教师不可能局限于一纸教案。所以，大多数教师带教案，但是基本不看教案，课堂是十分灵活的。

许多学校，僵化地执行量化检查，把教案变成了工具！

有些学校，比较人性化，不过分强调形式。但是有些学校，却非常僵化，形式主义严重，把教案变成了一种量化教师的工具。不光要求手写，还要求同年级几位教师不能雷同……教师们为了备出这样的教案，耗费了许多时间精力。

有位初三毕业班的老师，吐槽学校要求他们得天天手写备课，备一节课得写两个多小时，还非得按照不懂教学的校长想出来的方法写。上课的时候，还必须用课件，试问毕业班，天天复习课做题，用什么课件？多刷点题给学生选点题不好吗？

教案，不是作秀，课堂，不是演戏！

毕竟，课堂不是舞台，教师也不是演员，你永远无法按照教案设定的内容去演戏！一位成熟的教师，要应对课堂上的各种情况，教学方法和思路随时会改变的，只要最终完成教学内容，实现教学目标就是了。我们是讲课，又不是在背书，尤其是语文课，没法照本宣科。如果一昧要求对着教案去念，那上课岂不成了儿戏。

同行们，你们的学校，对于教案是如何要求的呢？来聊一聊吧！

（图片来自网络，若有侵权请联系删除）