不唯论文资历，评职称先看师德表现，中小学能实施吗

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关于高校教师和中小学老师评定职称的事情，一直是大家关注的焦点。

就在27号，教育部与相关部门研究起草了一份征求意见稿，在高校当中，进行职称制度改革，这份意见稿的主要意思，就是不唯论文和资历，评定职称先看老师的师德表现，同时，将课堂教学质量也作为一个主要的标准。

对于这份意见稿，网友们称赞的同时，发出了一个疑问：那么，中小学教师，在评定职称中，也能以此标准吗？先看师德表现！

网友的疑问，来自于以下3点：

第一点：要做生意就不要当老师，要当老师就不要做生意。

许多网友觉得，中小学老师除了平时的上课，大部分业余在做生意，像前一段时间曝光的某小学老师，成天给朋友圈发广告，令家长深恶痛绝。也有些网友认为，中小学老师太会挣钱了，上课不讲课后讲，招揽学生进行大规模补课。当然了，客观而论，这些现象都存在，虽然不能代表教师群体，但是只要存在，就会被家长们吐槽。因此，家长会觉得：老师们既然想要高工资，想评定职称，那么，就别做生意了，好好安心当一名教师吧。

第二点：师德靠什么来监督？

师德这个词，其实非常宽泛。评职称，先看师德表现，那么，师德靠什么来监督呢？有没有这样一个机构，是专门来监督中小学教师师德表现的？好像没有，大多时候，师德并非是硬性考核，而是一种软性的评价。对于一名老师，可能有人说好，有人说不好。如果出现了这种情况，又如何来界定呢？

第三点：如果说高校和中学可以借鉴学生的评价，那么小学呢？怎么弄？

如果是高校和中学的老师，那么，完全可以由学生来打分，来评定师德表现。那么，小学老师呢？尤其是小学低年级，学生自己心智发育还不够全面，如何用一个正确的标准，去衡量老师的师德呢？这岂不又成为一种悖论？

对于以上观点，中小学老师是如何看的呢？

两个字——悲哀。

如此一来，主观的评判会占据更多空间，职称评审中的公平性会更加缺失！何为师德？师德高低应该如何评判？有一个科学的量化标准吗？

以师德作为第一标准，在评定职称时，说不定钻空子的人更多，领导更愿意照顾自己钟意的老师，那些默默无闻只知埋头苦干的老师，恐怕又要与职称擦肩而过了。

同行们，对此，你如何看呢？来聊一聊吧！

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