中小学不设校长和中层，不设科室，全由教师自行安排，会不会更好

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中小学不设校长、不设领导、不设各科室，全部由教师自行安排，会怎样呢？

这个问题虽然只是假设，但是呢，却集中体现了大家对于教育行业中形式主义的深恶痛绝！

一所中小学，如果取消所有的校领导，取消所有的科室，对于全校的教学工作，影响并不大。举个小例子来说吧，如果一所中小学，某一天，所有的校领导都请假了，不在学校，这所学校，是不是还在照常运行？甚至有可能，运行的情况是非常良性的？

是的，如果没有校领导带来的一切，由教师自行安排教学任务，学校有可能更祥和，更安静，更美好。

原因有四个：

第一个、校长和中层领导，最主要的任务是从上面要经费。

许多校长，存在的意义，就是不停从上面要经费。拿到钱以后，开始思考如何将这些钱花出去，在花钱的同时，如果洗白一部分收入，装进自己的腰包中。

因此，你会看到，有许多中小学，一年四季在搞修建，今天修个厕所，明天弄个跑道，后天换换教室的窗帘、饮水设备……这些事情，真的与教学有关吗？真的与全体教师有关吗？

第二个、校长和中层领导，第二个主要任务是督促老师上课，提高教学成绩。

自觉的教师，根本不需要校长和中层领导的督促，甚至有可能，早到晚归，一天到晚盯着学生，生怕学生错过任何一个教学环节。

许多时候，校领导在督促教师的同时，从另外的角度来看，反而给老师们施加了不小的工作压力，因为作为校领导，不可能完整清晰地看到每一位老师的工作量、工作状态、工作积极性，很多时候会加上个人的臆断。

第三个、在工作期间，校领导会给老师分配许多与教学无关的工作，增加不必要的负担。

一所学校，不可能总是单纯在搞教学，时不时有个扶贫任务，时不时接待一下上面的检查验收评比，卫生打扫、接待、各类辅助性事务，都会占用老师们宝贵的时间。

这些与教学无关的工作，都是校领导协调安排的，如果一所学校，没有了校领导，没有了各类多余的科室，那么，学校一定会更致力于教学，更纯粹！

第四个、校领导负责协调全校教师的荣誉、职称，大多数时候，存在偏袒和不公平现象！

谁能一碗水端平呢？

只要是人，就不可能。

遇到有些比较“色”的校领导，就更麻烦了，眼睛紧盯着年轻女老师的身上，像苍蝇一样。这类领导，难免会把偏袒和不公平带进学校，确实影响不好。

最后，有一个建议，一所学校，有一个主要负责人，就可以了！另外，可以设一个科室，负责监督这个负责人就行，只要校长一身正气，师德高尚，工作认真，学校肯定有起色，同行们，您说呢？