小学奥数题：两车相对开出，相遇2次，求路程是多少

小学奥数题：两车相对开出，相遇2次，求路程是多少重生之数字生命 目前，各地中小学，有一部分已经放暑假了，也有一部分，即将期末考试，迎来暑假。 不论放假与否，小学生如果对数学有兴趣，可以尝试多做一些奥数题。奥数题对于提高小学生的数学思维能力，有一定益

重生之数字生命

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目前，各地中小学，有一部分已经放暑假了，也有一部分，即将期末考试，迎来暑假。

不论放假与否，小学生如果对数学有兴趣，可以尝试多做一些奥数题。奥数题对于提高小学生的数学思维能力，有一定益处。另外，通过做奥数题，也可以培养小学生的动手能力，因为，一些题目，需要用到画图等辅助手段。

比如下面这道路程问题，非常有趣，小学生不妨来试一试：

这道奥数题，是一道求路程问题。

我们都知道，路程等于时间乘以速度，不过呢，这道题目的难度在于，没有给出时间，也没有给出甲乙两车的速度，因此，难度看上去比较大。

如何来解答呢？

做这道题，最好能画个行程图，来理解一下甲乙两车的行驶轨迹。

有时候呢，难解的数学题，只要画个图，就能一目了然。

看上图，我们一起来看这位小学生画的图，当看到图后，答案已经呼之欲出、跃然纸上了。

来看第一个箭头指示的甲车路线，此车从A地出发，先是在距离A地95千米处，与乙车相遇了，然后一路前行，到达目的地，之后，再折返回来，在距离B地25千米处，与乙车相遇了，这是甲车的路线。

来看第二个箭头指示的乙车路线，此车从B地出发，先是在距离A地95千米处，与甲车相遇了，然后一路前行，到达目的地，之后，再折返回来，在距离B地25千米处，与甲车相遇了，这是乙车的路线。

此时，我们发现了，这两辆车，所走的路线合起来，其实就是总路程的3倍！

如果同学你没有看懂，可以再看看上图，或者呢，也可以自己动手画一下图。

既然了解了这一点，这道小学奥数题，就好解答了：

分析题目，甲乙两车从出发到第一次相遇，相当于是两车走完了第一次全程，其中甲车行了95千米。总体来看，两辆车从出发到第二次相遇，两车一共行了3个全程,其中甲车的总路程是95×3=285千米。此时，甲车行完1个全程后返回25千米，因此，A、B两地的距离就是：285-25=260千米。

怎么样，同学，这个方法你看懂了吗？

小学数学，在学习的过程中，要不断提高解题能力，除了多碰碰题型，就是学会分析法了，画图，是一种辅助手段，代换思维，也是一种辅助手段。经常解答奥数题，可以快速得到提高。

希望对您有用。

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