教育改革大讲堂 贯彻二十大报告关于教育的新理念、新战略、新任务、新举措

教育改革大讲堂 贯彻二十大报告关于教育的新理念、新战略、新任务、新举措本站　　3月21日，海淀教科院邀请国家副总督学、教育部基础教育司原司长王文湛先生就二十大报告关于教育的新理念、新战略、新任务、新举措做讲座，深入学习贯彻党的二十大精神，深刻领会党在新的历史时期对教育重要论述，提高全体教师的历史使命感

　　3月21日，海淀教科院邀请国家副总督学、教育部基础教育司原司长王文湛先生就二十大报告关于教育的新理念、新战略、新任务、新举措做讲座，深入学习贯彻党的二十大精神，深刻领会党在新的历史时期对教育重要论述，提高全体教师的历史使命感。海淀教科院全体教师参会学习。

　　王文湛先生对海淀教科院的老师们讲到，作为基层的教育科研工作者，要始终牢记三句话：第一句话，假如我是孩子；第二句话假如是我的孩子；第三句话，我们年轻的小学女老师讲我爱的第一个孩子不是我自己的孩子。前两句话要求教育工作者要不断学习，做好本职工作，办好人民满意的教育。第三句话既简朴又厚重，既平凡又伟大，体现在教育工作的胸怀，体现在教育工作者对职业的执着，体现在教育工作者对学生伟大的爱。

　　二十大是在三个历史交汇关键时期召开的。第一个是两个百年的交汇点，建党百年丰功伟绩，积累了丰富经验，由2022年起进入了第二个百年，是第二个百年奋斗目标的元年。第二个交汇点是全面脱贫，全面实现小康，向建设社会主义现代化强国转变的时刻召开。第三个交汇点，习新时代中国特色社会主义思想深入人心、深入贯彻，正在带领中国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　重要会议也体现在三方面。第一点，我们是党执政的国家，党代会决定国家今后发展的方针、路线。第二点，二十大将选出新的中央委员会。第三点，二十大的报告国内外反响强烈，我自己听了也很受鼓舞感慨，我的感受可以概括为：高屋建瓴，远瞩，振奋人心，备受鼓舞；高举旗帜，凝心聚力，团结奋斗，继往开来；总结过去，搞好现在，勇毅前行，迎接未来。

　　什么叫教育强国？我认为教育强国三个特点。第一，具有中国特色：坚持党的领导，坚持社会主义办学道路，符合中国国情。第二，具有世界水平：中国要成为教育强国，必然要具有先进性，有先进的教育思想、教育理念、课程内容和方法，有高素质教师队伍、先进的管理、优质的办学条件、充足的教育经费，而且要获得世界公认。第三，既有规模又有质量：这之中包含四个普及——普及学前教育、九年义务教育、高中教育、高等教育，而我国基本做到了这四个普及。教育强国关键是质量，质量包括两方面，一个全民族的素质，平均接受教育的年限，另一个是尖端人才培养，满足国家经济社会科技发展需要。

　　教育体系是与教育有关的机构的组合，包括：教育结构体系、人才培养体系、课程教材体系、师资培养体系、教育管理体系、教育科研体系、教育评价体系、办学条件及经费保障体系。

　　我认为办好人民满意的教育可以概括为“五个一”：即办好每一所学校，教育好每一个学生，选好每一位校长，关心每一位老师的成长并发挥每一位老师的作用，让每一位家长放心。

　　这三点教育工作者要深刻理解，认真贯彻，明白其内涵以及三者的关系。党的教育方针是最根本的概念，是第一位的、根本的、总的指导方针。落实立德树人是根本任务。素质教育是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的途径、措施和方法。

　　建设教育强国要求质量，办好人民满意的教育要求质量，建设高质量的教育体系也要求质量。什么叫质量？教育质量是在党的教育方针指导下，德智体美劳全面发展的质量，是立德树人的质量，是学生综合素质的质量，不能简单理解为考分和升学率。什么人的质量？我们所说的质量是宏观质量，是全体学生的质量，是全民族的质量，丢掉了多数只面向少数的教育不是高质量的教育。怎么检验质量？检验教育质量的最高检验标准是社会实践检验。如何提高质量？提高质量是全社会的责任，基础教育提高质量要两手抓，一手抓大多数学生，另一手抓尖子学生的质量。基础教育是为人才培养打好基础，人才培养要依靠高等教育和工作岗位。

　　党的二十大报告广泛践行社会主义核心价值观，加强爱主义、集体主义社会主义教育，把爱国主义教育放在首位。爱国是社会主义核价值观的要素，爱国是中华优秀传统文化的精髓，爱国是学校教育的首要任务，教育学生祖国是根，祖国是魂，祖国是生你养你的地方，从小心中有祖国，将来建设祖国、报效祖国。

　　党的二十大报告要求全面建设社会主义现代化强国，必须坚持社会主义文化发展道路，增强文化自信，建设文化强国。文化不是学历、阅历、经历，是素质、内涵、修养。作家梁晓声说，文化是“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”。

　　学校的文化不同，对学生的影响不同，学生的表现不同。学校要成为生动活泼的乐园、充满亲切的家园、绚丽多彩的花园。第一，要宣传正能量。第二，要把学校建成宣传党的教育方针的阵地，培育践行社会主义核心价值观的场所。第三，学校文化建设要反映学校的办学理念，办学特色，塑造楷模，崇尚科学。第四，做好学校的绿化美化优化，以美育人，以文化人。第五，学校文化建设要符合教育规律和学生年龄特点，生动活泼，图文并茂，与时俱进。第六，学校文化建设要发动全体老师学生一起努力。

　　加强社会实践锻炼是党的教育方针的重要内容，是素质教育的重点领域，也是中国基础教育的薄弱环节，亟待加强。通过开设综合社会实践必修课，使学生在个人生活中、在社会生活中，在自然界中认知自我，树立正确的三观，培养兴趣爱好，创新实践能力。

　　教材是教学依据、考试依据、评价依据，体现国家意志，体现国家对人才培养规格的要求，要加强教材建设和管理。教师要备好课、上好课，要“认真阅读教材、变讲台为舞台、进行启发性教学、教学要面向全体学生、苦练基本功、利用好家庭作业”，从而努力去培养学生的创新精神。

　　教育的发展，归根结底要靠教师。培养高质量教师队伍需要校长、老师用爱心、知识、智慧引领学生，肩负起育人育己的重要任务；需要校长、老师锤炼品格，刻苦学习、改革创新，扎根课堂，教师活到老，学到老，提高到老；需要加强班主任队伍建设，提高创建班集体能力、组织班级活动的能力、个别思想教育能力、对家庭教育的指导帮助能力、个人学习能力以及组织活动和公关能力。

　　王文湛先生指出，加快建设高质量教育体系就要建设一支高素质的教育科研机构和队伍。从中国教育科学研究院发展的历史沿革可以看出，中央高度重视教育科学研究工作。教育科学研究机构具有政策性、指导性、学术性、前瞻性，这很重要。要建立一支过硬、品德高尚、业务精湛、指导有方的教育科研队伍。教育科研队伍人员要有如下的素质：第一，要忠诚党的教育事业，热爱教育，模范地执行国家的教育法律法规、方针政策。第二，具有较高的政策水平、理论水平，具有指导性、前瞻性。第三，具有渊博的文化知识，系统掌握教育理论，掌握教育实践的专业知识。第四，具有较强的研究能力。第五，要理论联系实际，经常深入到一线，广泛接触教师，吸取营养，发现问题、研究问题、指导工作。第六，要作风正派，品德高尚。

　　“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 王文湛先生寄语海淀教科院，希望大家都能够成为好老师，祝愿海淀教科院今后办得更好，做出更大成绩。