诺贝尔物理学获奖者直言：东亚地区的应试教育无疑是在祸害孩子

诺贝尔物理学获奖者直言：东亚地区的应试教育无疑是在祸害孩子本站　　导语：东西方教育上一直存在着巨大的差异，但东西方教育到底谁更胜一筹，哪一种教育更能培养出更多优秀人才一直都是教育行业的巨大争议

　　导语：东西方教育上一直存在着巨大的差异，但东西方教育到底谁更胜一筹，哪一种教育更能培养出更多优秀人才一直都是教育行业的巨大争议。近日，一位获得了诺贝尔物理学奖的日本物理学家，中村修二直言东方的应试教育存在巨大的教育弊端。这到底是怎么回事？

　　应试教育，对于很多学生来说都不陌生，因为我国大多数人接受的都是这种教育模式。这种教育模式下，主要依靠综合分数选拔人才，也就是更强调综合人才的培养，这也是东方大多数国家的教育模式。而素质教育，是西方主流的教育模式，以挖掘学生自身兴趣爱好为重点教学内容。

　　东方的应试教育和西方的素质教育哪一种教育模式更好？其实一直没有固定答案，因为无论何种教育模式，都培养出来过大量的优秀的高级人才。但今日，来自日本的诺贝尔物理学家，中村修二就认为应试教育是对孩子们的时间的一种浪费，并公开对应试教育批评。

　　中村修二本身也是经过应试教育培养出来的人才，为何会直指应试教育的弊端呢？原来是因为他在上学期间综合成绩就不理想，但他对物理的热爱远胜于其他学科，在学生时期不仅早早自学了教材上的内容，还能自主学习探索新的知识，举一反三发现问题，并通过解决物理问题而感到开心和自信，毕业之后，更是凭借着自己在这方面的才华进入松下集团，并利用自身的物理基础研制了很多新产品和专利，并发表论文最终收获诺贝尔奖。

　　或许素质教育对拥有某一学科有天赋的学生更合适些，但是目前就我国国情而言，全面推崇素质教育并不实际。首先我国是人口大国，同时也是教育大国，就目前的师资力量和数量而言，全面推广素质教育，容易造成师生比例的失衡，导致教育系统奔溃。但在主张应试教育的同时，将素质教育融入其中，或是选拔少数特殊人才，小范围开办有针对性的素质教育班级或许是可行的。那么在当前这种教育环境下，家长能做什么？

　　首先，充分了解应试教育的优缺点，认识到应试教育和素质教育两种教育模式之间各有长短，只是因不同国情而发展的不同教育模式。

　　过度追求素质教育，师生比例会失去平衡，师资力量也得不到充分的发挥，就我国目前情况而言，尚不可能全面推行素质教育，但也不是说要一刀切掉素质教育，而是将两者融合，用素质教育推动应试教育，利用应试教育选拔更适合素质教育的人才。

　　在应试教育的环境下，分数不仅对于孩子来说是种无形压力，还是直接决定他们未来前途的定音锤。在这种情况下，迫使很多家长也被动用分数去衡量自己孩子的学习能力和学习情况，错失孩子接受正确的指导和学习的机会。在鼓励孩子应试教育的发展时，也不要忽视孩子素质教育的培养。

　　很多家长会忽视“支持”在教育之中的力量和对于孩子的影响。并且，由于中国文化自古传承着的教育观念就是，谦虚。所以很多家长在日常教育中会以打压的方式去教育孩子，认为这是在培养孩子的受挫折能力，教会孩子学会低调。但年纪小的孩子还没有一个健全的心智去评断这些，一味的打击教育往往会打击孩子自信心，导致他们产生厌学心态。所以，在适当的时候给予鼓励和支持，能够增强孩子对于学习的斗志和信心。

　　后记：东西方教育化巨大，其实和东西方文化发展、社会构成、国情人口基数等因素都息息相关。应试教育相较于素质教育对学生的身心的磨练确实要更强更大。

　　但每一种教育都有它的所长之处，也必然会有它一定的局限性，若是一棍子打死某一种教育方式都有失偏颇。应试教育的模式或许并不适应于特殊人才的栽培与选拔，就像素质教育往往会拉低一个民族群体的综合知识教育水平。所以两种教育模式都应该互相学习，取其精华，去其糟粕，针对各个国家的国情发展，融合成最适合自身的教育模式。返回搜狐，查看更多