美国Lee Academy高级中学（上海校区）校董俞江虹：教育的本质就是培养良好

美国Lee Academy高级中学（上海校区）校董俞江虹：教育的本质就是培养良好本站　　爱因斯坦是我最崇拜的近代科学家之一，他说：想象力比知识本身更重要，人类可以想象出不存在的东西，使人类可以在众多的生物中胜出，我只是比一般人更好奇一点而已

　　爱因斯坦是我最崇拜的近代科学家之一，他说：想象力比知识本身更重要，人类可以想象出不存在的东西，使人类可以在众多的生物中胜出，我只是比一般人更好奇一点而已。

　　他很谦虚，但是仔细回味这句话还是有意思的。人和人的差距，实际上不是我们经常听到的情商的高低，或是智商高低，差别在于思想、思维模式和思维习惯，这是决定孩子未来成长的过程的根本。

　　所以我觉得教育更应该注重在如何培养孩子的好奇心、想象力、思维模式、思维习惯等方面，去帮助孩子成长。

　　10月25日，由远播教育集团举办的第三届IEIC国际教育创新大会·线上云端主会场，已拉开帷幕！

　　本次线上云端主会场的直播间汇集了包括：全国政协副秘书长、民进中央朱永新，诺贝尔奖化学奖得主Michael Levitt，埃隆·马斯克的妈妈梅耶·马斯克，中国电视艺术家协会电视行业委员会副主任李成才，上海社会科学院特聘研究员沙拉·伊马斯，火星学会创始人&主席Dr.Robert Zubrin等诸多教育领域的专家学者、行业大咖。

　　他们以“教育点亮人生，创新引领未来”的主题展开直播演讲，针对目前学生家长最为关心的国际教育升学、家庭教育、孩子未来发展等话题，进行了深入浅出的解读分享，为直播间的观众们带来了一场教育盛宴！

　　在本次的线上云端主会场中，上海市创业投资行业协会副会长、美国Lee Academy高级中学（上海校区）校董俞江虹在直播间为大家带来主题为《教育就是点燃内心，培养习惯》的演讲，他围绕教育的本质，进行了一系列深入的探讨的例证，给了我们很多新的教育启发。下面播播老师就带大家一起来回顾一下他的精彩内容：

　　曾就读于清华大学（时长9年，毕业后任教）、迈阿密大学（美国学习、工作10年）、中欧商学院及比利时联合商学院UBI

　　大家好，我叫俞江虹，今天很高兴能有机会在远播IEIC国际教育创新大会给大家分享我对教育的理念。

　　我是美国Lee Academy高级中学（上海校区）的校董。在特殊的时期，有平台给大家分享国际教育的思想，我觉得很有意义。

　　我曾经在清华从本科一直待到当老师留校，一共10年，后来去美国留学，然后回国又进行了其他的学习，比方说中国商学院，另外还有UBI等。我的一生中在学校度过了很多很多年，以下图片上的4个LOGO，就是我当年在高等教育里面进行学习和工作的4个学校。

　　上面这张图大家可以看到，由于疫情以后网课做得非常好，家长同学们都非常喜爱，但是面对面的教育实际上是教育的本质之一，如果我们都是采用网课就缺乏了交流，可能在教育里面会产生其他的问题。因此我个人感觉，在如此巨大的变化中，不变的东西是根本，我们还是需要面对面的教育，需要沟通，需要同学们和家长老师的面对面的交流。

　　今天我主要讲不变的东西，在讲这些理念之前，我想看看全球一些主要的教育资源比较丰富的国家的教育资源是怎么分布的？

　　从表格中我们可以看到，无论是从数量、学生占比、各国名校的范畴，还是在校生，这些数据里面中国整个教育资源，还是相对比较匮乏的。相较于其他的一些发达国家：美国、英国、加拿大、澳大利亚等等还是有一定欠缺。

　　所以我个人感觉国际教育这个趋势不会改变，只是未来可能一部分走出去，另一部分会走进来到我们国家来接受教育，但是这个趋势不会变，未来出现某一个黑天鹅事件彻底改变了这种趋势是不可能的。

　　从教育理念来看，实际上中国过去5000年历史里面也对教育有很多非常好的思想，比方说论语里面就讲“无德之人，天不死，地不安，人不与亲近之”。也就是说一个知识不健全的人，实际上是可以用道德来弥补的。而一个道德不健全的人很难用知识来弥补。

　　实际上我们看国外的一些名校，包括哈佛大学，它的校训里面讲以柏拉图和亚里士多德为友，更应该与真理为友，这也是强调对真理的追求。

　　我们教育本身是教育一个人的长相，是什么长相？不是外在的长相，是精神状态上或者思想方面的长相。我理解教育实际上并不是学生或者老师两方面的事，实际上应该有4个维度决定了是不是好的教育、是不是可以达到原先的一种理想。

　　Education是由4个方面组成，第一个当然离不开学生，我个人感觉老师很重要、学校很重要。

　　就像我的这次演讲的题目上讲的：教育本身，实际上就是培养一个良好的习惯，培养一个良好的习惯是点亮内心，培养一个良好的习惯的过程。

　　我经常听到同学们或是家长老师会偶尔会讲输在起跑线。我对这个观点不以为然，为什么？我觉得教育就像长跑，人生是个马拉松，我们在教育过程中，实际上也是个很长的长跑，起跑固然重要，但最终决定你胜负的往往不是你在起跑线上的位置，而是你在途中跑和你终点的冲刺，才最重要。

　　所以不要被过去的一些教育环境所导致的，自己家的孩子不是学霸，而失去你的信心，我们更应该看到在途中跑和在未来的冲刺阶段，孩子可以做到什么样子。

　　有很多家长知道短板理论，但 实际上我个人感觉往往不是短板理论促成了一个人的成长，而是长板理论。

　　什么叫长板理论？不是你这方面不行，一定要去补强你这方面，而是你某一领域里面某一方面很强，怎么去拉长强项，使得别的孩子无法企及。

　　现代的商业里面一些目前看来的成功人士像马云等，大部分都是长板理论的典范，所以我们培养孩子的时候，不用过分地去比邻家的小孩，而是看看自家的孩子究竟 在某些方面是不是有特长？是不是有别的孩子无法企及的地方呢？一定要鼓励孩子，让他的长板更长。

　　软件和硬件，很多家长在择校的时候会有比较，这是正常的。我个人感觉在软硬件比较方面，更应该看重软件方面，例如学校老师等等。这种软件，体现在学校的教育体系是不是能够帮助孩子成长。

　　所以在美国Lee，我们强调：物质要穷养，思想方面的思维要富养，这是我们所提倡的有别于其他学校的理念。

　　我们注重是学校的软件建设，包括教师，包括课程体系，包括学生的体验，包括对社会的实践等等。尤其在思想方面，我们更注重思维的方式和模式的成长。

　　爱因斯坦是我最崇拜的近代科学家之一，他说：想象力比知识本身更重要，人类可以想象出不存在的东西，使人类可以在众多的生物中胜出，我只是比一般人更好奇一点而已。

　　他很谦虚，但是仔细回味这句话还是有意思的。人和人的差距，实际上不是我们经常听到的情商的高低，或是智商高低，差别在于思想、思维模式和思维习惯，这是决定孩子未来成长的过程的根本。

　　所以我觉得教育更应该注重在如何培养孩子的好奇心、想象力、思维模式、思维习惯等方面，去帮助孩子成长。

　　我觉得一般也没什么不好。有没有特长？这是一。 另外我觉得学生肯定不是个体，可能是一个群体，我们在一个群体中，社会的很多现象是遵从了什么呢？

　　这就涉及到正态曲线分布，正态分布就是图里面可以看得见，中间两边走，都是少数人，优秀学生和最比较差的学生，都是比较少的，5%左右，大部分是在中间的执行区间内。

　　但这个不要紧，我们每个学校应该把学生的平均水平，往右侧移，使得在整体的同类学校中，是比他们可能更往右移更优秀了，这样的话未来的竞争是在整个的大的范畴里面，不是在学校里面，不是在班级里面。

　　这一页我讲主要是想跟大家分享：自信很重要。小时候在家里，我父母经常会批评我，我觉得这个值得探讨。

　　这些年无论是在国内还是在在海外留学的工作，十几年里，我觉得自信很重要。孩子老被批评，不一定有利于他的成长，适当批评叫挫败，是成长需要的，但更重要的是我们要正向鼓励。

　　在现实中，我们也看到这种成功的案例，比方说下面的一个同学，在前几年的一个诗词大赛中得了冠军，她的自信在比赛中，是有很多帮助的。比方说节目出了选择题，ABCD还没有播完，说完AB选项她马上就得出结论是A或者B正确，不用看CD。

　　因为竞赛规则是谁先按确定按钮，谁就赢，所以当你不是全看完了再说，这证明你当然是信心不足了。所以从这个角度看，自信可以促使成功和成长。在孩子健康的成长过程中，自信是非常必要的。

　　我们提倡培养什么孩子呢？实际上每个学校都有他自己的特色的或者良好的定位。我们学校的定位比较简单，一句话：我们要培养一个具有道德底线的、对社会有价值、有责任感、有竞争力的阳光新一代年轻人。

　　图中间的logo是可能家长都认识，孩子们未必认识的，是我们小时候的楷模雷锋。 我们不一定每个人都要成为雷锋，这比较难，因为理想和现实有的时候距离比较远，但是我个人强调的是什么呢？只要有这种道德底线：我所想获得的东西，不是以损害别人的利益为代价，我觉得这个道德底线就有了。

　　很多孩子一来因为家里生活条件好，变佛系了，好像与世无争了。我们还是提倡有竞争，社会是竞争的是残酷的，所以我们希望孩子有竞争力。

　　阳光很重要，很多其他学校对标考比较更重视，刷题很多，孩子的压力非常大，作业永远做不完。10点11点甚至12点才能睡觉，这对孩子的健康是不利的，脸上失去了阳光，我们觉得培养这样的孩子意义不大。

　　在这个年龄段，我们更需要培养一个脸上充满这个年龄段的阳光气的新一代年轻人。所以教育不是灌输知识，这是我们学校最强调的，也是我最多谈论的一件事。

　　爱因斯坦说过，人之所以在生活中有超强的想象力，可以想象不存在的东西，是因为有创造性的思辨能力。我们过去过分强调答案，实际上这对孩子的成长不利，世界那么大，很多东西没有答案，更多的东西可能不止一个答案，换了一个场景可能就答案就变了、条件变了，结果也就变了。

　　所以我们培养孩子要对一种东西有一种Critical thinking，这个Critical thinking就是一种思辨、一种思想。有独立的思想去考虑事情，这样对孩子的人生是有好处的。

　　我举个例子，说一个不同的思辨，我们经常讲授人以鱼不如授人以渔，三点水的渔是工具的意思。可有一位同学说：“老师这不一定对吧？如果你给的鱼足够多，我可以把那鱼卖了，可以买很多鱼竿，可以雇很多人来钓鱼，组成一个公司。”他假设有很多鱼，这种想法很有创造性，是有思辨能力的体现。

　　我觉得好在给了我们很多机会选择。我们有很多学校，家长、孩子们、同学们可以有很多选择；最糟糕的是选择太多了，我们不知道去哪些学校更合适更好、更能够达到未来的理想。祝愿在座的各位、屏幕前的同学们和家长们都能找到最适合的学校，愿大家未来梦想成真，谢谢。

　　作为拥有多年中西教育经验的教育者，俞江虹先生结合自己身边的故事，对他所理解的教育本质的理念进行阐述，给了我们新的思考和启发。

　　如果你错过了本次的线上直播也不用担心 ，有升学需求的家长可以报名远播教育11月21日举办的远播升学教育展·上海站。

　　国际化学校优质的教学环境、雄厚的师资力量、多元化的文化氛围等，能够为孩子提供一个优质的教育平台，帮助孩子在未来的道路中，走得更好更远。

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