听名师课堂促专业成长 成都棕北中学让教育充满思想

听名师课堂促专业成长 成都棕北中学让教育充满思想本站　　中国网5月25日讯（刘杨）用好物理知识地图，培养学生核心素养

　　中国网5月25日讯（刘杨）用好物理知识地图，培养学生核心素养。近日，李国勇名师工作室首次全体现场会议在成都市棕北中学桐梓林校区召开。此次培训会是在上一次网络会议的工作安排和前期调查的基础上召开的一次骨干教师现场会议，工作室领衔人和16名成员（其中非棕北桐梓林校区的老师网络连线）参加会议。学校副校长程、刘荣等出席会议。

　　会上，程就工作室的正式成立表达祝福，并提出要求与希望；刘荣对工作室的具体事务进行了说明和建议；程光伟宣读区上文件后，就名师工作室的研学活动进行经验分享，提出了“掌握第一手资源、多学习现代教学技术、多开展互助互学活动”的建议；领衔人李国勇介绍了工作室的建构和工作规划，提出工作室的宗旨在于促进教师成长，推进教学改革，开发活力课堂，提高教学质量。将以“问题中心、搭建平台；全员参与、提炼成果；形成特色、培育大师”为主体思想，以“师徒制”和“情景认知”为指导理论、以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的教师全程参与为形式，建立若干教师网络学习共同体，积极主动开展教育教学实际问题、重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用。重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。同时，李国勇介绍了工作室的“六个一”目标，并对骨干教师们提出具体的研修培养计划及具体措施。

　　期间，大家针对物理知识地图的有效利用进行了充分交流。王彪提出要利用思维导图来建构学生的知识体系，张萌老师提出要创新思维导图的应用，将思维导图与情景创设相结合等，均得到李国勇的高度肯定，也引起了大家的共鸣。

　　棕北中学相关负责人表示，通过此次培训，骨干教师进一步明确了工作室的发展思路和目标，形成了“骨干教师带头应用，创新知识地图绘制，研究知识建构过程，落实核心素养目标”的共识。相信在工作室领衔人李国勇的带领下，大家一定能在工作室学到更多的东西，有力促进自己的专业成长。