如何提升全民受教育程度？教育部：下一步义务教育要在更大程度上实现优质均衡

如何提升全民受教育程度？教育部：下一步义务教育要在更大程度上实现优质均衡本站　　“十四五”时期我国经济社会发展主要目标提出：全民受教育程度不断提升，劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，那么如何才能实现这项目标呢？　　对此，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，在“十四五”末期，国家力争把劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，意味着“十四五”末我国人均受教育水平达到高中二年级以上的教育程度，这对于建设现代化国家、建设教育强国都具有十分重要的意义

　　“十四五”时期我国经济社会发展主要目标提出：全民受教育程度不断提升，劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，那么如何才能实现这项目标呢？

　　对此，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，在“十四五”末期，国家力争把劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，意味着“十四五”末我国人均受教育水平达到高中二年级以上的教育程度，这对于建设现代化国家、建设教育强国都具有十分重要的意义。

　　“首先是继续提高教育普及水平，现在义务教育已经全面普及，下一步义务教育在更大程度上是优质均衡。”刘昌亚表示，目前我国高中阶段教育普及水平已经达到90%以上，下一步要进一步提高高中阶段教育普及水平。

　　与此同时，我国还将进一步提升高等教育的普及水平，“十三五”末中国高等教育历史性进入到普及化阶段，达到54%以上。到“十四五”末，高等教育毛入学率力争提升到60%。这样新增劳动力人均受教育年限会大幅度提高，劳动年龄人口平均受教育年限也会有大幅提升。

　　其次，在教育普及水平和平均受教育年限提高过程中要不断提高质量。刘昌亚介绍，义务教育要做到优质均衡，特别是要提高农村义务教育质量，平均受教育年限是一个指标，质量、内涵同样重要。要大力发展职业教育，为国家培养更多适合经济社会发展需要的技术技能人才。

　　另外，要推动高等教育分类管理，既推进“双一流”建设，使得国家有尖端的、创新的、能够引领发展的创新型人才，同时又要培养大量的应用型、技能型人才，推动高等学校向应用型转变。

　　“第三,提高人均受教育年限，还要不断地提升他们在社会上就业的能力，今后要通过各种各样的制度、政策和措施来完善，要努力构建服务全民终身学习的教育体系。”刘昌亚说。

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