教育资讯 美国公立学校内学前教育现状及其优缺点

教育资讯 美国公立学校内学前教育现状及其优缺点本站　　2019-20 学年的公立学校学前教育数据包括以下几个方面：大约有3600 万学生在学前教育阶段入学，相当于幼儿园入学人数的 37%；57% 的公立小学设有学前阶段；有学前教育课程的小学中有81%是 Title I 学校，而没有学前教育课程的小学则为76%；在公立学校学前教育就读者的种族和民族构成与幼儿园学生的种族和民族构成基本一致，但黑人学生多4个百分点，白人学生少3个百点；小学内开设学前教育项目的种族不平衡程度比总体的学前教育项目低10%

　　2019-20 学年的公立学校学前教育数据包括以下几个方面：大约有3600 万学生在学前教育阶段入学，相当于幼儿园入学人数的 37%；57% 的公立小学设有学前阶段；有学前教育课程的小学中有81%是 Title I 学校，而没有学前教育课程的小学则为76%；在公立学校学前教育就读者的种族和民族构成与幼儿园学生的种族和民族构成基本一致，但黑人学生多4个百分点，白人学生少3个百点；小学内开设学前教育项目的种族不平衡程度比总体的学前教育项目低10%。

　　随着时间的推移，拥有学前教育的公立小学比例稳步上升。在“重建更美好未来”框架计划下，将有大量新生涌入教育系统，各州和地区可能会考虑扩大学前教育机构和 P-3 （prekindergarten through third grade，简称P-3）学校，以及将学前教育加入更传统的小学结构中。

　　学前教育设立在学校的潜在好处包括获得更多的教育资源、更好地与低年级保持一致和教育经验的一致性，以及具有更高教育证书的教师。但潜在的缺点包括缺乏全日制照顾，包括围绕式服务；过度建设学前教育的压力；小学校园缺乏适合 3 岁和 4 岁儿童的设施。