教培“转身”找回教育本质

教培“转身”找回教育本质本站　　在经历了一场“倒逼式”的变革之后，重庆一家教育培训机构的英语老师陈晓（化名）找到了一种“不错”的感觉

　　在经历了一场“倒逼式”的变革之后，重庆一家教育培训机构的英语老师陈晓（化名）找到了一种“不错”的感觉。

　　“双减”实施后，陈女士所在机构对培训服务进行了改造，开发素质课程，比如让小学员在科学实验探索中，接触并灵活运用英语元素。

　　这种变化不仅受到学生欢迎，作为教师的陈女士也认同，她认为这改变了自己小时候经历过的“哑巴英语”的学习方法，对学生有好处。

　　全国代表、四川省眉山市青神中学副校长王晓梅表示，她期待这样的“华丽转身”。她说，教育培训行业应该回归到教育本身。

　　3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议开幕，国务院总理李克强在政府工作报告中提出，今年继续做好义务教育阶段减负工作。

　　在过去半年多时间里，随着“双减”政策全面落地，全国范围内的教育培训机构经历了一场剧烈变革。比如，按照监管的要求，陈女士所在的机构周末、节假日不能开展学科培训了。

　　对很多教培机构来说，这是一个必经的、痛苦的过程，甚至事关“生存”。接受中青报·中青网记者采访的多名教培机构负责人表示，行业面临着家长退费、员工离职等压力，有的机构因此停业。

　　陈女士介绍，她所在的机构对自身进行了及时调整，使得课程内容、授课方式都出现了较大变化，应试味儿淡多了。她强调，机构的这种变革经过了教育行政管理部门的批准，符合监管的要求。

　　她坦言，自己小时候是为考试学英语，阅读强、口语弱，她所在机构以前的教学方法也主要是应对考试。调整后的素质课程有了全英文的学习环境，对学生来说是好事。

　　王晓梅说，过去教育培训机构在传授知识方面起到了一定的作用，但是为了盈利往往讲究短、平、快，而忽视了育人、育心。

　　“教育是多方面的，要教会孩子生存、成长、敬畏生命、热爱国家、关心社会等等。”王晓梅说，“教育培训行业既然也属于教育的范畴，就不能仅仅教授书本上的知识，也应该承担育人的责任。”