身为强势就业的“黑马”，高校应用型本科如何内向发力？

身为强势就业的“黑马”，高校应用型本科如何内向发力？校园的一角 “优先稳就业保民生”“就业优先政策要全面强化”“千方百计稳定和扩大就业”“着力稳企业保就业”……随着我国社会经济进入发展新常态，区域经济结构优化升级，就业依旧是不可逾越的最

校园的一角

近日有关于校园的一角的话题受到了许多网友们的关注，大多数网友都想要知道校园的一角问题的具体情况，那么关于校园的一角的相关信息，小编也是在网上收集并整理的一些相关的信息，接下来就由小编来给大家分享下小编所收集到的与校园的一角问题相关的信息吧。

点击（前往）进行了解>>

以上就是关于校园的一角这个话题的相关信息了，希望小编分享给大家的这些新闻大家能够感兴趣哦。

“优先稳就业保民生”“就业优先政策要全面强化”“千方百计稳定和扩大就业”“着力稳企业保就业”……随着我国社会经济进入发展新常态，区域经济结构优化升级，就业依旧是不可逾越的最大的民生。

从以往认知看，现有以高职为核心的职业教育体系，由于上升渠道较窄，高职成为了职业人才培养的“天花板”、“断头路”。不过，如今社会对高水平应用型人才的需求日益增加，也让高校教育迎来了“新的春天”。做好全局工作必抓的“牛鼻子”就业也同专属名词“应用型本科高校”产生了密切联系。

此前，职业教育是一种非常特殊的教育类型，它与基础教育、高等教育和继续教育都有着非常密切的关系。与中等职业教育、专科阶段职业教育内涵非常清晰不同，本科阶段职业教育的内涵界定、实现形式等还比较模糊，理论研究和实践探索还比较薄弱。直到《国家职业教育改革实施方案》对外发布，提出“没有职业教育现代化就没有教育现代化”，这是把职业教育摆在更加突出的位置，来为国家提供优质人才和智力支撑。

可以预见的是，未来社会经济的发展需要大量应用型本科高校的深度参与，可应用型本科高校到底指什么呢？简单来说，应用型本科是指以应用型为定位，而不是以科研型为定位，具有鲜明的技术应用型特征；培养的不是学科型、学术型、研究型人才，而是适应生产、建设、管理、服务第一线需求的高等技术应用型人才。

众所周知，推动本科高校向应用型转变，是党中央、国务院重大决策部署，是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。《国家职业教育改革实施方案》进一步提出“一大批普通本科高等学校向应用型转变”的发展目标。

近段时间以来，国家有关部门续推动转型改革向政策保障、深度转型、示范引领迈进。地方本科高校参与改革试点，大多数是学校整体转型，部分高校通过二级学院开展试点，在校地合作、校企合作、教师队伍建设、人才培养方案和课程体系改革、学校治理结构等方面积极改革探索。

国家政策是外力，如何练好内在功？中国教育学会会长钟秉林曾指出，转变教育观念是高校转型发展的重要先导。要树立先进的教育观、富有时代内涵的人才观、多样化的质量观、科学的发展观和现代的教学观，培养全面发展、适应经济社会发展需求的高素质应用型人才。要明确办学目标定位是转型发展的基本前提。要瞄准国家与地方经济社会发展需求，借鉴教育发达国家的办学理念和成功经验，找准定位、各安其位、多样化探索，切忌盲目攀比、同质化发展。在培养模式上，要从相对封闭的人才培养体系，转为主动面向地方经济建设和社会发展需求，注重学生实践能力、就业和创业能力的养成；在课程体系设计上，要平衡通识课程与专业课程、理论教学与实践教学、学科专业基础与职业技能训练之间的关系。

有媒体报道还认为，应首先完善应用型人才培养管理体系。明晰应用型人才培养目标与要求，建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，研究应用型人才培养规格和社会需求，细化知识能力素质结构，健全人才培养质量保障机制。其次，完善课程教学体系。对标经济社会发展和产业技术进步开发课程，探索工作过程导向课程改革，整合专业基础课、核心课、技能应用和实验实践课，强化实验、实训、实习环节，更加重视综合职业能力和创新创业能力的培养。再次，健全产教融合、校企合作育人体系，建立学校、地方、行业、企业等共同参与的合作办学、合作治理机制，探索共同组建教育集团、共建产业学院，构建协同育人的利益共同体和长效机制。

“务实发展”、“创新发展”、“特色发展”、“以成果为导向”……高校应用型本科的前路漫漫，但已灯火通明。

今年高考 http://www.xinzhiliao.com/bj/meirong/2336.html