对中国教育的看法

原标题：对中国教育的看法

　　中国的教育问题，不仅仅是体制上的问题，同时也与中国的人的传统观念有着千丝万褛的关系！概括起来这里主要有两个问题：一、中国学生没有明确而正确的学习动机和动力（这个主要是观念所引起的问题）二、中国的教育把人脑打造成电脑（这个是体制所导致的）。

　　中国的学生从小就被强迫着去学习很多东西，其中的很大一部分是不知道为什么而学的。努力地盲目的学，仅仅是为了考出个好成绩，以得到父母和老师的表扬，还有同学的羡慕。就这样，慢慢地在学生的意识中就形成了这样一种错误的学习意识——为了考试而学习，为了虚荣而努力。最后就直接导致了中国的学生动手和实践能力的下降。这到底是谁的错？父母？老师？都不是，是中国传统文化以及那种落后的思想观念导致的产物！中国的父母很多时候就是虚荣心太强了，望子成龙望女成凤的观念，使得他们对自己的儿女要求非常的苛刻！过度的强求而不是理智的引导给自己的儿女造成了巨大的压力！物极必反，中国的父母要切记啊！可怜天下父母心，有时候是赞美有时候却是讽刺。是谁把你们弄得那么疲惫？是孩子的不听话？是孩子不争气？也许是的！但是又是什么使他们不听话？不专心学习呢？我们唯一知道的就是他们喜欢什么。而我们所喜欢却那么不幸，因为那些东西在大人看来都是无聊的没用的！就这样孩子们做喜欢的事情的权利被剥夺了，被强迫去做父母觉得好的东西！无可厚非，大人们觉得有用的东西，对于孩子长大以后真的很有用。如果孩子能够用心学，我们以后一定可以少吃很多苦头！但是父母们，你们也应该知道他们还是孩子啊！我们还不应该这么快就拥有老人们的思想！多给他们一点自由吧，让我们在长大以后再回忆自己的童年的时候感觉童年是多彩的而不是灰色的！

　　下面就要说一下中国教育体制方面的问题了。一个耳熟能详的事情，在国际奥林匹克大赛中，桂冠荣誉很多时候都属于中国的学生，已经可以说是专利了！同样也是一个让人注目的国际大奖——诺贝尔！在里面至今仍然没有一个中国本土科学家的席位。多遗憾啊，多可悲啊！是谁的悲哀？中华民族的悲哀更是中国教育的悲哀！美国人把电脑打造的像人脑一样的灵活，而中国的教育却把人的大脑变得像电脑一样的死板！人之所谓为人，之所以能够在地球上处于统治地位，是因为人类善于发明并利用工具。也就是我们的祖先所说的“善假于物”。可曾几何时，我们却把这教导给忘掉了。也许很多学生，都可以把那篇文章倒背如流，可是他们是否又真的懂得其中的真正内涵以及其中的深刻哲理吗？曾几何时，我们的大脑已经变成了一个存放东西的硬盘！曾几何时，我们已经不知不觉中变成了别人的工具！中国的学生那克服学习的精神以及他们所懂得的东西让很多外国人汗颜。可是这其中又有多少是必须学会的呢？有多少是垃圾？有多少是我们沉重的负担？世界没有垃圾只不过是资源放错了位置或者我们没有利用好罢了！所以中国的教育是不是应该把更多的精力放在如何教育学生利用资源上呢？既然机器可以做的事情，为什么还要我们那么辛苦去做呢？背了那么多，记了那么多到底是为了什么？不要期望每个学生都可以成为全才，那是非常幼稚的想法。

　　想想历史上那些伟大的科学家，很多都是懂得享受生活的！比如说爱因斯坦，他是一个奇才，一个伟大的物理学家。但是他的生活并全部都是物理。他酷爱艺术，尤其是音乐，而且还做出了不凡的成绩！人活着是为了什么？仅仅是荣誉吗？不是的！每个人都有责任快活的生活着，为了自己，为了家人和朋友。

　　3、限制学生的种种自由，甚至出现在校必须购买校服等种种封建现象。在社会主义市场经济蓬勃发展的今天，以从前的经济观念要求学生，本身就是违背国家政策，违背社会发展规律的一种愚蠢的行为。

　　4、学生压力过大，学生真正毕业到社会上所需要的，并不是一纸文凭和儒雅的学生作风，老老实实做人的人，在客观事实上，是混不开的，即便是他有再高的学历和知识，面对社会的惊涛骇浪，也只会以一个学生的思考和解决问题的方式来处理问题，让学生在以后的社会生活中处于劣势。

　　5、学校不以学生的利益为第一利益，常以自己的利益为第一利益，学生必须服从学校，这违背的，是服务第一的社会主义市场经济的宗旨，昨天是3·15消费者权益保护日，在学生和学校之间，学生本身应属于消费者，而学校作为服务方，必须以学生的利益为第一位，而客观实际上，有多少学校，真的做到让学生满意呢？

　　6、教育过于死板，通过一味添压式的传统学习方法，令广大学子苦不勘言，学习，已经不再是满足学生求知欲的一个合理的途径，而是令学生感到压力重重的一个包袱，试问各个学校，和各个教育主管部门，还有各位家长，如果让你们背着巨大的包袱去工作去发展，去赚钱，你们会开心吗？你们会工作好，会发展好，会赚钱好吗？所以如果不给学生减轻压力，就不要妄想学生学习好了

　　7、遵守纪律的问题，纪律是维系一个社会环境稳定和井井有条的一个规范和规章制度，是要符合大多数人的利益而定的，并不是某某个学校领导或者教师，为了一己之快漠视学生感受而定的！学生在走廊里不许说话，在课堂上保持肃静，这样死气沉沉的环境，学生还能够算得上是祖国的花朵吗？凋谢了吧…………

　　8、乱收费问题，这个问题是最敏感也是广大学生和家长最关心的问题，有些学校，用分数来为自己提高档次，用分数线来向学生压榨钱

　　财，这本身就是一种不道德的敛财方式，合理的收费我们并不反对，但是动辄几千几万的所谓“借读费”这能算是合理吗？学校需要建设，那是学校自己的发展，试问学校的建设壮大又为我们的学生带来了什么？学生真的因为学校的扩建，学校的拼命敛财而获得成绩和知识的提高了吗？

　　9、补习班的问题，补习班的存在令广大家长头痛不已，某些教师为了在工资之外赚些外块，甚至上课的时候不把知识全部讲完，待到补习班再一一点明知识要点，这样的教师还怎么样为人师表，怎么样教好学生，学校要提高升学率，有这样的教师存在，请问，又有多少学生可以顺利地通过中高考试？考进自己满意的学校呢？知识是学校提供的，却被教师倒卖升值，叫学生们怎么相信他们的老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师呢？

　　10、叫家长，学生一旦犯了什么事情，就要叫家长，把责任一把推到家长这里，老师啊老师，家长让学生上学，是把自己的孩子，自己的血肉交给你们教育，你们没有能力把他们教育好，却把责任推回给家长，的确，在教育上，家长的确要比老师方便很多，但是，处在叛逆年龄的这些懵懂的学生，需要的并不是管教，他们需要的是引导和合理的教育，并不是一味的训斥，和推来推去，学校把责任推给家长，那么还要学校干什么？学生还上学干什么？还要你们这些老师干什么？

　　11、教学生做人，还是教学生做贼？学生有哪个不欺骗自己的父母，不欺骗他们的老师？往往学生幼稚的骗局被揭穿的时候，学校也好，家长也好，都会大动肝火，你们怎么不仔细想想？学生为什么要骗你们，“人之初，性本善”，谁是生来就会骗人的，这责任到底在谁？没有良好的沟通，学生得不到良好的引导，本来就幼稚无知的年龄，面对学校和家庭的种种压力，他们唯一的办法就是隐瞒，让隐瞒把一切平息，没有了诚信的为人，在社会上怎么混啊！这责任到底在谁？到底在谁？！！

　　1.商业化、功利化:如今我们把“教育”与将来的工作、收入、生活、居住条件等紧紧联系在一起,许多学校,无论是小学、中学还是大学都致力于追求虚名,以图在各大“排行榜”上图的一席之地。许多学校并不专心于学术教育,而是想尽一切办法提高学生升学率,提高学校知名度等等。

　　2.教育与社会需求脱节,高等院校增加,职业学校虚化。随着社会的发展和转型,对人才的需求发生了变化,而人才培养模式的改革步调又太缓慢了。按照原有的培养方式,培养出来的毕业生“没本事”,不能适应社会需要。大学教育无法生产出于公司要求相适应的人才,大部分毕业生走出学校后发现:专业知识没学好,没有一技之长,也没发现自己身上有什么过人之处。因此,只能等着失业。家长跟学生总是带着有色眼镜看职业学校,学生不愿选择职业院校接受教育,这更使得职业院校办学质量越来越差。大批本科院校的增加不过是为了满足这么多孩子们渴望接受大学教育的需要或渴望罢了,对于家长们来说是了却一桩心愿,对于孩子们则是一种希望,而对于社会来说,则是培养了一大群拥有大学“文凭”的高中生而已。

　　考试是选拔人才较为公平的方法,于是,中国的教育一直处于应试教育的阶段。前几年提出了“素质教育”这样的要求,可是,素质教育并没有实现,大多数的学校仍然以提高升学率、增加知名度为目的,重智育、轻素质。“填鸭式”的教育方式使得大部分学生综合素质低下,缺乏创新能力、实践能力。

　　教育的初衷应是培养身心健康、人格健全的未来祖国人，而由于学业压力大、亲子和师生关系紧张使中小学生们不少出现抑郁、强迫、焦虑等心理问题导致率和恶性案件逐年上升。学业教育可以减负但这三种教育却刻不容缓。

　　而今中国教育面临前所未有的挑战，改变中国教育现状不是一蹴而就的事情任重而道远。它不再是教育家的事，希望未来通过每个人的努力能有所改变，这可是关系到一个民族的兴衰呀！

　　展开全部现在与几千年前的科举一模一样。终究只是让人适应一个制度，而不是能真的学到东西！我只想说，作为理科生的我，那些语文阅读题就跟垃圾一样！可为了应试，还是要去学！在美国，却可以选择自己喜爱的东西学习，这难道不是中国教育的一大悲哀？被强行灌输知识，难道不是八股文？被限制自由，难道不是私塾？遇到不好的老师，可能你的一生都会被他毁掉，但在美国，却能自由选择老师，像那种对教学十分懒散，一天还随便布置一大堆作业，最后还留给学习委员改作业的那种老师，就会失业！这就是自由选择！可在某瓷国。。。我不想谈，但，现在的真正做到了为人民服务吗？无论谁的建议只要好就会被采纳吗？现在，教育局，每次完全就是随便出几个题，应付上级批示，就完成了全部工作内容。真的是悲哀！孩子是祖国的花朵，祖国却这么多问题。。现在的网络墙，不就和闭关锁国一样吗？国家有漏洞，还不敢让人民感知外面的批评和言论，这，这，…人民还是国家中心吗？

　　并不是中国人傻，而不能在科技上赶超美国，而是因为“千里马常有，而伯乐不常有”，没有机会学自己擅长的(不局限于那9科)，没有机会到适合的岗位，高考这条路太窄了

　　唉，不说了。中国还需要一次，不是说我是那种无纪律主义，是现在人们的思想还需要革新，现在的反腐起来了，可是却还没有发挥作用

　　展开全部应试教育。。孩子的悲哀。。祖国的悲哀！要知道人各有长，应试教育扼杀孩子的天份！误孩子一生，误国误人民！看看现在的孩子都学成什么样了。。辛辛苦苦大学读出来了，又怎么样？百分之90的都没好工作。。又有多少不是无奈忍受工作的呢。。小的时候上学，竟学些自己讨厌的学科，我们有自由选择选权么？我们可以把我们爱好当成终生饭碗么？这恐怕不只是教育问题吧！政冶上没问题么？普遍3仟左右工资。。菜价涨。。米价涨。。房价涨。。唯独工资不涨。。还要上有老，下有小的。。我们买得起房么？更别提车了。。为了买个房得把父母一辈子积蓄掏空。。而在我们自身难保的情况下。。父母的养老是问题，孩子教育是问题。。我们已经焦头烂额了还管得了什么。。天天叫着为国家做贡献。。。人民收入都没提上去，人民都自顾不瞎，人民哪有工夫为国家做贡献嘛！

　　天天叫着为人民服务，服务还分成了3，6，9等！我家土地要被收了，修路什么的。一平方才5块钱，5块钱啊。。叫农民伯伯吃什么？集体向上反映。。谁当真了？

　　儿童青少年时期课本压死人，大学成年时期又来拼命玩，完全背离生物特性。年幼时本身硬件就脆弱，更应该轻松多多保护好，等成熟硬件强了才经得起打磨折腾，再拼命学才是聪明之举！中国教育目光太短浅了，只看到眼前，损害了的天赋，得小利而失大利，硬件都损害了发育不健康脑细胞还能强大吗？后面几十年便成了低素质，难怪人多还出不了人才，又不肯跟发达国家学习，人家发达自有它的道理，连现成的东西都搬不来还能指望创造力吗？