问题学生、课堂“小丑”，老师如何惩戒？3个手段转化

问题学生、课堂“小丑”，老师如何惩戒？3个手段转化人体模特张 相信每一位同行老师，都会在自己的课堂上遇到各种各样的问题学生、课堂“小丑”。 这类学生，综合表现归纳如下： 第一、上课根本不听讲，十分好动。这类学生屁股下像是抹了油，一节课不见他好

相信每一位同行老师，都会在自己的课堂上遇到各种各样的问题学生、课堂“小丑”。

这类学生，综合表现归纳如下：

第一、上课根本不听讲，十分好动。这类学生屁股下像是抹了油，一节课不见他好好听一分钟，动来动去，前后左右的同学都被干扰到。

第二、自我表现欲强，特别爱打乱老师讲课的节奏。老师说一句，他能说十句，各种打断，各种抢话，有时候还自动弹出一两句脏话，引起同学哄笑。

第三、小聪明不断，打架滋事扰乱秩序。自认为聪明，在同学之间属于挑事者，经常揪女生头发，打别的同学，一言不合就挥拳。

第四、不听管教，所有的惩戒手段对他们都没有用。这类学生，最令老师头疼，因为，不论是罚站，或者是罚写作业、叫家长，他们都油盐不进，根本没办法。

那么 ，当老师们课堂遇到了这类“刺儿头”的时候，该如何去做呢？

此时，老师们第一要做的，就是冷静。

因为，老师们确实有惩戒权，但是呢，惩戒权也不能乱用，更不能过度体罚学生。前几天全网都在传一件事，某小学老师课堂上体罚学生，最后学生昏迷抢救无效死亡。具体原因虽然还在调查之中，但是呢，足以引起我们的重视了。

课堂上的“小丑”学生，特别令人生厌，有些火气大的老师，估计简单粗暴直接拎起来了，或者手心打几下，以示惩罚。但是，这样做的效果，却一点都不明显。

下面介绍3个转化手段，比较实用，年轻的老师们可以收藏哦！

第一个：“冷”处理。

对于以上问题学生、课堂小丑，老师们看在眼里，却不必动怒。当他在课堂上跑来跑去，或者说话，此时，先不必急于批评。但是呢，一定要仔细观察这个学生的闪光点，一旦他有一丝做得好的地方，马上在全班同学面前予以表扬，只要这样坚持一个月，一定会有效果。

第二个：给改错机会。

对于比较调皮好动的学生，作为老师，要宽容对待。如果一棒子就打死，或者在全班同学面前否定他，指责他，那么，这类问题学生，可能会变本加厉。

因此，温柔一些对待他们，有错马上指出，但是，要给他们时间和机会，让他们能够有改错的可能性，这样的话，方能起到教育的作用。

第三、区别对待。

小错误，可以教育。但是，如果性质恶劣，就要区别对待，比如，那些在同学之间耍威风，甚至有校园暴力的同学，就不能听之任之，而是要辅以强制手段了。

总之，当老师，不容易，耐着性子磨，再好的脾气，都会被学生激起怒气。但是，只要我们这些教育者，公平公正对待学生，冷静处理各类问题，问题学生还是可以教育好的。

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