同心战疫｜西电教师打造 “线上实验直播间”

原标题：同心战疫｜西电教师打造 “线上实验直播间”

西安电子科技大学通信工程学院积极响应教育部和学校“停课不停教，延学不停学”的工作思路，倾情打造 “线上实验直播间”，为推进春季学期课程计划的顺利进行奠定坚实的基础，下面就让我们一起来领略它的魅力吧。

网课虽艰难，办法总比困难多

因为疫情的原因，实验课程不得不从实验教室搬到了屏幕里。有了新的阵地，新的挑战也应运而生。一来“教师手头的设备和资料有限，很难在直播中实现实验的完整再现。”二来老师们表示直播授课对大家来都是从未尝试过的全新领域，再加上设备的局限和场地的限制，这无疑给本就困难重重的教学工作凭添了不小的难度。

但办法总比困难多。一方面，学校学院竭尽所能为实验课程的正常开设提供保障。“学校开放了网络流量，进行了各类平台的网上培训。实验中心也制定了《实践课程线上实施指导方案》，规定了各门课程的建设进度，统一了课程教学方法和运行预案。”另一方面，老师们也将注意力集中在软硬件调试和教学资料的迁移上，尝试完善课堂内容。

陈彦辉老师表示，自己提前就录制好了课程视频，连同PDF讲义和实验要求一起共享给学生，方便大家在家自学。同时，在直播中他还增加了小组讨论环节，依托多个平台对学生进行项目管理，极大地提高了网络教学质量。康槿老师回忆其准备过程时笑着说到：“准备各类视频，自己配音，打字幕，感觉打开了新世界的大门。”

提问是实验课的一个重要环节，网络授课隔着一个屏幕的距离，提问互动成了一个难题。冯磊老师提出了他的解决方案：“在课程教学上，我们目前使用的是大群加小群和多种通信软件协调的方式，相信大家会群策群力解决问题。”康槿老师表示，“通过互动，我个人感觉同学们在网课上都很活泼。”

不同教学形式，同样的精彩课堂

为了保证新的教学形式下的课堂效果与质量，老师们除了测试平台、制定备选计划以外，还做了很多的准备。“目前学生在家学习脱离具体的学习情境，缺乏学习动力与监管。我们将课程项目内容进行了调整，让同学们学以致用，以用促学，同时也能增强他们的自我价值感和对专业的认同感。”

老师们针对实验课的特点，首先对学习内容进行了调整。以《片上微控制系统原理与项目设计》为例，其中“能解决当前防疫场景下的智能机器人原型设计”课题中就涉及了医学检测、辅助治疗、远程教育等多个领域。紧扣当前热点，将学生对于当前疫情的切身关切转化为教学中的驱动力。其次，老师们对教学方式也做出了调整。“教师同时承担专家和合作者的角色。课堂上布置题目，进行必要说明，要求学生根据自己的选题完成本节课知识的迁移，并在下节课进行汇报。”

通过这种方式充分发挥学生的主观能动性。老师们还根据当前实际，调整了实验手段，增加了远程实验内容。“大家知道FPGA软件动不动就几十个G，有的同学身边连一台笔记本都没有，很难实际操作。所以我们就将数电的作业练习转换为在线的网页版verilog轻量化平台，保证同学们可以跨平台跨设备完成。”类似的改进在各个实验课程中都在不断升级。